ACTIVIDAD
2.
RESPONDE:
¿Por qué está constituido el cuerpo humano?
El cuerpo humano está compuesto de aparatos; éstos los integran sistemas, que a su vez están compuestos por órganos conformados por tejidos, que están formados por células compuestas por moléculas.
¿Cómo se inicia la vida del ser humano según el vídeo?
A través de la
fertilización de un ovulo, mismo que es
realizado por un espermatozoide. Donde una única célula se ha desarrollado
hasta constituir un feto completamente.
Describe las etapas de desarrollo embrionario.
El desarrollo del bebé dentro del
útero materno se puede dividir en tres etapas:
1) La primera se extiende desde el
momento de la fecundación hasta que se forma el llamado disco embrionario
trilaminar, por estar formado por tres hojas de tejido. Comprende la primera,
la segunda y la tercera semana del desarrollo.
2) A la segunda etapa se la llama
embrionaria y comprende el período desde la cuarta semana hasta la octava
semana del desarrollo. El embrión adquiere su forma casi definitiva y
desarrolla los esbozos de la mayor parte de sus órganos. Por este motivo el
embrión es más sensible a las drogas u otros agentes que pueden causarle
malformaciones congénitas.
3) La tercera etapa, llamada
fetal, es la más larga y se extiende desde el tercer mes hasta el nacimiento.
Al embrión se le llama feto. Los esbozos de los órganos comienzan a
desarrollarse para poder, a medida que crece el feto dentro del útero materno,
realizar las funciones que le permitirá al recién nacido vivir en forma
independiente.
¿A partir de qué mes se
forma la columna vertebral?
A partir del 2° mes
(sexta semana).
¿Cuándo se forma nuestro sistema nervioso?
Durante la 5
semana de gestación.
¿Cómo se desarrolla el aparato digestivo?
El
sistema digestivo se desarrolla a partir del tubo intestinal primitivo de
origen endodérmico, que se forma como consecuencia del plegamiento del embrión.
Inicialmente
este tubo se pude considerar dividido en cinco porciones:
·
Faringe
·
Intestino
interior
·
Intestino
medio
·
Intestino
posterior
·
Cloaca
¿Cuantas funciones realiza el hígado?
Realiza 500
funciones diferentes, desde generar el calor corporal hasta procesar toxinas.
¿Cuáles son las funciones de los riñones?
Su función es
mantener el nivel del agua en el organismo.
¿Para qué sirve la LACTANCIA?
Además de aportar
todos los nutrimentos necesarios y transferir anticuerpos que el aún no posee,
ayuda a acelerar el proceso de evacuación del meconio.
¿Describe las etapas de desarrollo del ser humano? (INFANCIA,
ADOLESCENCIA, MADURES y VEJEZ.)
LA INFANCIA:
Es s la etapa comprendida entre el
nacimiento y los 6 años de edad.
EL NEONATO : El recién
nacido vive durante el primer mes de su vida lo que se denomina el Periodo
Neonatal , pesa un promedio de 3 Kilos , presenta una cabeza verdaderamente
desproporcionada en relación con su pequeño cuerpo , y que duerme la mayor
parte del tiempo . Manifestando acelerados progresos:
1. Aparecen los primeros actos reflejos: succión del pecho
materno, reacción de sonidos fuertes
2. Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados: agita y
retuerce su cuerpo, mueve brazos y piernas, pedalea, etc. .
3. Reacciones
emocionales indiscriminadas de agitación y excitación: que acompaña
adictos movimientos. Se producen ante estímulos agradables o
desagradables por una pérdida del equilibrio del organismo.
DESARROLLO DE LA INFANCIA: En los
primeros años el infante se interesa fundamentalmente en ejercitar sus órganos sensoriales,
sus movimientos y su lenguaje, para lo cual manipula incansablemente los
objetos que se encuentran a su alcance.
De este modo, en los tres primeros
años el pequeño infante logra conquistas humanas tan valiosas y decisivas cómo
manejar sus manos, ponerse de pie, caminar, hablar, y desplazarse por su medio.
Esta etapa es predominantemente hogareña,
pero en los dos o tres últimos años el infante recibe la llamada Educación Inicial,
que lo impulsa a un bien orientado desarrollo.
LA NIÑEZ (Información anexada).
Se
le sitúa entre los 6 y 12 años, corresponde el ingreso del niño en
la escuela, lo que significa la convivencia con seres de su misma edad y, por
lo tanto, iguales en derechos y deberes y en el tratamiento. Lo cual influye
decisivamente en su proceso de socialización.
Las
exigencias del aprendizaje escolar estimulan poderosamente el desarrollo de sus
funciones cognoscitivas: percepción, memoria, razonamiento. El niño juega,
estudia y desarrolla sentimientos de deber, respeto al derecho ajeno, amor
propio, etc.
Se
desarrolla también su pensamiento lógico, controlando la imaginación
desbordante que imperaba en la etapa anterior. El niño se vuelve más objetivo,
siendo ya capaz de ver la realidad, tal como esta es y no como se la imaginaba.
LA ADOLESCENCIA
Es
la etapa comprendida aproximadamente entre los 12 a 14 años y los 18 o 20 años,
en esta edad el individuo deja de ser un niño, pero todavía no ha alcanzado la
madurez y el equilibrio propios del adulto. Sin embargo, es difícil precisar
con exactitud cuándo termina, dependiendo estos de muchos factores sociales,
económicos y culturales.
En
las sociedades primitivas dura poco. En las civilizadas dura mucho más.
Se
registra un acelerado crecimiento en talla y peso, cambia la voz, las glándulas
sexuales empiezan a madurar, apareciendo los caracteres secundarios de los
sexos y registrándose una pronunciada diferenciación en las formas
corporales del hombre y la mujer, Estadísticamente se ha comprobado que las
mujeres maduran más pronto que los hombres.
CAMBIOS
PSICOLÓGICOS: Los bruscos cambios orgánicos a su vez determinan
profundas modificaciones psicológicas, mencionaremos las principales:
Descubrimiento
del mundo del Yo
·
La vida
sentimental se hace muy intensa y oscilante
·
Comienza a
preocuparse progresivamente por el futuro
·
Comienza a sentir
la fuerza de los valores o ideales
·
Impulso a
la realización
·
Anhelo de
independencia
·
La fantasía se
desarrolla mucho volcándose hacia el propio mundo interior
LA JUVENTUD (Información anexada).
Es
la etapa comprendida entre los 20 y 25 años de edad. Hay que advertir que es
muy difícil marcar la duración exacta de estas etapas y que ellas pueden variar
mucho por diversos factores: clima, herencia, salud, clase social y cultural,
etc.
En
la juventud el individuo se halla más tranquilo con respecto a lo que había
sido en su adolescencia, aunque no ha llegado todavía al equilibrio que es
característico de la adultez.
Esta
es la mejor época para el aprendizaje intelectual, pues el pensar ha logrado
frenar los excesos de la fantasía y es capaz de dirigirse objetivamente a la realidad.
Es decir, de captarla tal como esta es.
MADUREZ
Es la etapa comprendida entre
los 25 y los 60 años, como en el caso de las demás etapas, es muy difícil
determinar en forma precisa, cuando comienza y cuando concluye. Su iniciación y
duración depende muchos factores tales como la salud, los hábitos de vida, el
vigor físico, la alimentación, etc.
En esta etapa de la vida el individuo
normal alcanza la plenitud su evolución biológica y psíquica. Su personalidad y
su carácter se presentan firmes y seguros.
El individuo maduro se distingue por
el control que logra de su vida emocional, que le permite afrontar los
problemas de la vida con mayor seguridad y serenidad que en las etapas anteriores.
VEJEZ.
La etapa final de la vida se inicia
aproximadamente a los 60 años. Se caracteriza esta edad por una creciente
disminución de las fuerzas físicas, lo que, a su vez ocasiona una sensible y
progresiva baja de la actividad mental, así mismo el cuerpo presenta una serie
de transformaciones (piel arrugada, disminución de la capacidad de los
sentidos, metabolismo alterado, etc.)
El individuo va perdiendo el interés
por las cosas de la vida y va viviendo más en función del pasado, que evoca
constantemente ya que el presente y el futuro le ofrecen en realidad muy pocas perspectivas.
¿Qué es el ADN? y ¿Cómo
DESCRIBIRIAS la participación de este en el ser humano?
El ADN es la
impronta química de nuestra identidad; lugar donde
reside la información genética (única).
DESCRIPCION:
Suele ser la base
de todo ser humano, pues a partir de él
se establece el devenir de su existencia (crecer, desarrollarse, envejecer y
morir); además determina el aspecto y forma de ser del individuo.
Para mayor
entendimiento, se dice que contiene las instrucciones que dirigen el desarrollo
del organismo.
¿Cuáles son los principales órganos del cuerpo humano?
Los principales
órganos de cuerpo humano son:
·
Los pulmones.
·
El intestino delgado.
·
El intestino grueso.
·
El estómago.
·
El páncreas.
·
El bazo.
·
Los riñones.
·
El hígado.
·
El cerebro.
·
El corazón.
¿Cuáles consideras como vitales?
Considero los
siguientes:
· El corazón:
órgano principal del aparato circulatorio. Funciona como una bomba aspirante e
impelente, impulsando la sangre a todo el
cuerpo.
· Los Pulmones: limpian la sangre cargada de dióxido de carbono
y se cargan nuevamente de oxígeno.
· Los riñones:
filtran la sangre y ayudan a la eliminación de los desechos presentes en ella.
· El hígado:
transforma sustancias perjudiciales para el organismo en otras inofensivas.
Fabrica la bilis, imprescindible en la realización de la digestión; transforma
parte de los alimentos en hidratos de carbono y fabrica proteínas.
· El páncreas:
tiene dos funciones principales, la función
exocrina y la función endocrina.
1. Ayudan a la
digestión.
2. Envuelve la
producción de hormonas o sustancias que se producen en una parte del organismo
y que circulan en el torrente sanguíneo para influir en otra parte distinta del
organismo.
· El bazo:
filtra la sangre y elimina de ella los glóbulos rojos defectuosos. Es también
el encargado de producir anticuerpos que ayuden a defenderse de las
infecciones.
Existen órganos secundarios o terciarios con los que cuenta el cuerpo
humano, señala con que órganos podríamos vivir en caso de que presentáramos
problemas de función o no los tuviéramos y mantendríamos una vida medianamente
saludable.
Se puede mantener
una vida medianamente saludable con la falta de alguno de los siguientes
órganos:
·
Un solo riñón.
·
Parte faltante del hígado.
·
Parte faltante de un pulmón.
¿Cuáles son los huesos más pequeños de nuestro cuerpo? Y ¿Que funciones
CUMPLEN?
Los osículos
auditivos. Su principal función consiste
en transmitir el movimiento del tímpano al oído
interno, a través de la ventana
oval. El pie del estribo empuja
la ventana oval poniendo en movimiento el material linfático (linfa) contenido en el oído interno. Su ausencia produce una pérdida auditiva de moderada a grave.
¿Cuáles son nuestros sentidos? Describe cada uno de ellos.
Poseemos 5
sentidos, los cuales son:
Sentido de
la vista o de la visión.
La
visión es la capacidad de distinguir los objetos y su entorno. El ojo es el
órgano de visión. El ojo tiene una estructura compleja que consiste de un lente
que enfoca la luz en la retina. La retina está cubierta por dos tipos de
células fotorreceptoras con formas de bastones y conos. Las células en forma de
cono son sensitivas al color de la luz y están situadas en la parte de la
retina llamada la fóvea, donde el lente enfoca la luz. Las células en forma de
bastón no son sensitivas al color, pero tienen elevada sensibilidad a la luz.
Los bastones están situados alrededor de la fóvea y son responsables por la
visión periférica y la visión nocturna. El ojo está conectado al cerebro a
través del nervio óptico. El punto de esta conexión se llama papila o "punto
ciego" porque es insensible a la luz.
El cerebro combina las dos imágenes percibidas por nuestros ojos
en una sola imagen tridimensional.
Sentido del oído o de la audición
El oído es el órgano de la audición. La oreja forma el oído
externo que sobresale de la cabeza en forma de copa para dirigir los sonidos
hacia la membrana timpánica. Las vibraciones se transmiten al oído interno a
través de varios huesos pequeños situados en el oído medio, llamados martillo, yunque y estribo. El oído interno, o cóclea,
es una cámara en forma de espiral cuyo interior está cubierto por fibras que
reaccionan a las vibraciones y transmiten impulsos al cerebro vía el nervio
auditivo. El cerebro combina las señales de ambos oídos para determinar la
dirección y la distancia de los sonidos.
El oído interno tiene un sistema vestibular con tres conductos
semicirculares que son responsables de la sensación de equilibrio y la
orientación espacial. El oído interno tiene cavidades con un líquido viscoso
(endolinfa) y pequeñas partículas (estatolitos) que consisten principalmente de
carbonato de calcio. El movimiento de estas partículas sobre las células
ciliadas del oído interno envía señales al cerebro que se interpretan como
movimiento y aceleración
Sentido del gusto o de sabor
Los receptores para el gusto son las papilas gustativas que se
encuentran principalmente en la lengua, pero también están localizadas en el
paladar y cerca de la faringe. Las papilas gustativas pueden detectar cuatro
gustos básicos: salado, dulce, amargo, y agrio. La lengua también puede
detectar un sabor llamado "umami" por receptores sensibles a los
aminoácidos. Generalmente, las papilas gustativas en la punta de la lengua son
sensibles a los gustos dulces, mientras que las papilas en la parte posterior
de la lengua son sensibles a los gustos amargos. Las papilas gustativas en la
parte superior y a los lados de la lengua son sensibles a los gustos salados y
ácidos. En la base de cada papila hay un nervio que envía las sensaciones al
cerebro. El sentido del gusto funciona en coordinación con el sentido del
olfato. El número de papilas varía de una persona a otra, pero mayores números
de papilas aumentan la sensibilidad a los sabores. Las mujeres, generalmente
tienen un mayor número de papilas gustativas que los hombres.
Sentido del
olfato o del olor
La nariz es el órgano responsable por el sentido del olfato. La
cavidad de la nariz esta forrada por membranas mucosas que tienen receptores
olfatorios conectados al nervio olfativo. Los olores consisten de vapores de
diversas sustancias. Los receptores del olor reaccionan con las moléculas de
estos vapores y transmiten las sensaciones al cerebro. La nariz también aloja
una estructura llamada el órgano vomeronasal cuya función no se ha determinado,
pero se sospecha que es sensible a las feromonas que influencian el ciclo
reproductivo.
El sentido del olfato se pierde a veces
temporalmente cuando una persona esta resfriada y la membrana mucosa se
inflama.
Sentido del tacto
El sentido del tacto está distribuido por todo el cuerpo. Los
nervios en la piel y otras partes del cuerpo transmiten sensaciones al cerebro.
Algunas partes del cuerpo tienen un mayor número de receptores nerviosos y, por
lo tanto, son más sensibles. Se pueden identificar cuatro clases de sensaciones
de tacto: frío, calor, contacto, y dolor. Los pelos en la piel magnifican la
sensibilidad y actúan como un sistema de alerta rápida para el cuerpo. Las
yemas de los dedos y los órganos sexuales tienen la concentración más grande de
receptores nerviosos. Los órganos sexuales tienen "zonas erógenas"
que al estimularse generan una serie de reacciones endocrinas y mecánicas que
resultan en un orgasmo.
Describe cómo se
desarrolla el movimiento en el ser humano hasta llegar a los patrones básicos
de movimientos.
El andar radica en
equilibrio, el secreto para mantenernos de pie se esconde en nuestro oído
interno, más adentro de los osículos se encuentran los 3 conductos
semicirculares, estos están orientados a las tres dimensiones del espacio,
forman parte del oído pero no se relacionan con las audición, están rellenos de
un líquido llamado endolinfa el
cual indican la posición del espacio. La
endolinfa agita los haces de cilios sensoriales que recubren los conductos,
estos filamentos envían datos a nuestro cerebro indicando nuestra orientación y
nuestro desplazamiento en el espacio. Nos ayudan a mantenernos en equilibrio y
por tanto a permanecer de pie, de esta manera al dominar el sentido del equilibrio estamos
se está a un paso de aprender a caminar.
¿Cuáles son los principales sistemas del cuerpo humano? Describe la
funcionalidad de cada uno de ellos.
SITEMAS DEL CUERPO HUMANO:
Sistema Óseo: es el armazón de la anatomía humana, es
aquel que soporta el cuerpo protegiendo a los órganos internos
Sistema Muscular: está formado por más de 600 tejidos nerviosos
llamados músculos y tendones, los cuales están fijados en el esqueleto.
Sistema Nervioso: se encarga de recibir los impulsos nerviosos
que les hacen llegar los receptores: ojos, nariz, piel, boca, etc., los
interpreta y responde de manera adecuada. Es como un ordenador central
(encéfalo) y un conjunto de cables (nervios) que llevan las órdenes a todos los
órganos del cuerpo.
Sistema Cardiovascular o
Cardiorrespiratorio: es uno de
los más importantes para el ser humano pues nos permite alimentarnos y recibir
oxígeno para que el cuerpo continúe vivo. En esta área se encuentra el
corazón, el cual bombea la sangre a nuestro cuerpo a través de las arterias y
venas. En el aparato respiratorio se encuentran los pulmones, las fosas
nasales, faringe, laringe, etc.,
Sistema Digestivo: en él se realiza la degradación de los
alimentos a nutrientes para luego asimilarlos y utilizarlos en las actividades
de nuestro organismo. Uno de los órganos principales son la boca, el estómago,
los intestinos, el hígado.
Sistema Excretor o Urinario: está
formado por los riñones y sus conductos, que funcionan en la extracción de
desechos metabólicos.
Sistema Hormonal o Endocrino: son glándulas productoras de hormonas que
actúan en la regulación del crecimiento, metabolismo, y procesos reproductores.
Sistema Linfático: es una amplia red de drenaje que ayuda a
mantener los niveles de líquido corporal en equilibrio y defiende al cuerpo de
las infecciones.
Sistema Inmunológico: es la defensa natural del cuerpo contra las
infecciones. Por medio de una serie de pasos, el cuerpo combate y destruye
organismos infecciosos invasores antes de que causen daño.
¿A que nos
dedicamos durante la niñez?
A explorar el
mundo que nos rodea, en cual nos estamos
desarrollando.
¿Porque ésta
compuesto nuestro sistema nervioso?
El sistema
nervioso está constituido por el tejido nervioso del organismo y los elementos
de soporte asociados.
DIVISION
DEL SISTEMA NERVIOSO:
Desde un punto de vista estructural o anatómico, el
sistema nervioso se divide en dos; el Sistema Nervioso Central (SNC) y el
Sistema Nervioso Periférico (SNP). El SNC está formado por el cerebro y la
medula espinal, mientras que el SNP comprende los nervios, ganglios y receptores
especializados.
Por otro lado, desde el punto de vista funcional el sistema nervioso se divide,
en Sistema Nervioso Somático y Sistema Nervioso Autónomo. El sistema somático
es la parte del sistema nervioso que responde o relaciona el organismo con el
medio ambiente externo, en cambio el sistema autónomo está en relación con el
medio interno orgánico, realizando funciones propias de regulación y adaptación
internas
¿Qué función
cumple?
La función del sistema nervioso consiste en recibir
los estímulos que le llegan tanto del medio externo como interno del organismo,
organizar esta información y hacer que se produzca la respuesta adecuada.
¿Qué es la
sinapsis?
La
sinapsis (del gr. "enlace") es el proceso de comunicación entre
neuronas. Se inicia con una descarga químico-eléctrica en la membrana de la
célula emisora o presináptica; una vez que este impulso nervioso alcanza el
extremo del axón, la propia neurona segrega una sustancia o neurotransmisor que
se deposita en un espacio intermedio o espacio sináptico entre esta neurona
transmisora y la neurona receptora o postsináptica. Este neurotransmisor es el
que excita o inhibe a la otra neurona.
¿Cómo aprendemos?
Aprendemos al establecer nuevas conexiones entre las neuronas cerebrales
afianzándolas a través de la repetición, cuando más fuerte sea el esfuerzo,
mayor es la posibilidad de que se quede grabado.
¿Por qué se dice
que la niñez es el periodo perfecto para aprender?
Porque a través del
crecimiento tan acelerado del cerebro durante la niñez se van estableciendo
millones de nuevas conexiones; además de ser una etapa de larga duración para
prepararse a la vida adulta.
¿Cuál sería nuestro
papel como educador(a)?
El papel que bebe
tomar el educador consiste en desarrollar las competencias de las niñas y los
niños; ampliándolas y enriqueciéndolas a través de la experiencia, esto será a
partir de los retos que enfrente en individuo durante su vida, y de los
problemas que logra resolver en los distintos ámbitos en que se desenvuelve, en
donde el educador deberá intervenir con un enfoque educativo.
